家長(zhǎng)朋友：善見者善知，善知者善行。一方面，技術(shù)浪潮奔涌而至，大家對(duì)未來既有期待又有擔(dān)心；另一方面，新高考全面落地，國(guó)家選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)悄然變化，各種聲音此起彼伏，大家既有傾聽也有疑問。

清晨，第一縷陽光中，我站在教室門口暢想：如果AI孔子能帶著魯?shù)胤窖耘c孩子們探討《論語》，如果《未成年人保護(hù)法》能化作校園里的互動(dòng)游戲，如果每個(gè)學(xué)生的品德成長(zhǎng)都能被溫柔地“看見”……這些尚未實(shí)現(xiàn)的…

打破區(qū)域壁壘，優(yōu)化教育資源配置，深化教育改革創(chuàng)新是東辰教育憑借成熟的品牌體系、卓越的育人成果與強(qiáng)大的資源整合能力，在集團(tuán)化發(fā)展中展現(xiàn)出的顯著優(yōu)勢(shì)。東辰教育人堅(jiān)持深入一線，精準(zhǔn)把脈；專項(xiàng)視導(dǎo)，破…

6月4日，東辰教育集團(tuán)六月學(xué)校管理例會(huì)在線上召開。教育集團(tuán)總經(jīng)理衡雄志、總校長(zhǎng)楊建平、副總校長(zhǎng)文宏斌、副總經(jīng)理鮮于龍、六力幼教執(zhí)行總經(jīng)理王尚海及各部門負(fù)責(zé)人，東辰教育集團(tuán)各學(xué)校（學(xué)區(qū)）、幼兒園全…

小學(xué)六年級(jí)是兒童向青少年過渡的關(guān)鍵階段，班級(jí)管理需兼顧秩序規(guī)范與成長(zhǎng)關(guān)懷。傳統(tǒng)的“保姆式”管理模式易忽視學(xué)生自主性，而單向化的家校溝通也難以應(yīng)對(duì)青春期前期的復(fù)雜需求。近年來，數(shù)字化工具的普及為…